【空城記事】

下這個標題，來自於李欣頻的「十四堂人生創意課」。我當過吉他老師，也當過家教，多數時候，我喜歡分享自己的想法和觀念，並且享受對方因此而獲益、而成長的喜悅。

如果，那個學生是自己，我又會怎麼教？怎麼想？怎麼做？

如果我是自己的老師，我要怎麼教自己？

一開始，我總是會藉由交談來了解一個學生，用言語這把利刃切開對方的腦殼，用溝通這把箝子夾開頭骨，再用誠懇的探針去吸取對方的想法、習慣、體驗和感受。

我是怎樣的人？到了這把年紀，沒有自欺欺人的必要。我絕對是一個自私自利的小人，有利可圖的時候，我就算不是第一個，也會是那個一腳踹開捷足先登那個人下巴，一面在後頭撒下圖釘，杜絕所有後患的那種人。

沒錯，這不是你們認識的我，因為，我總是在游刃有餘的環境下，用正直和慷慨包裝我的自私。這一切，都是因為我游刃有餘罷了。

寫到這裡，我卻心痛、嘆氣了。因為，那畢竟是我希望作的那種人，可惜我不是。我真的崇拜真小人，痛恨偽君子，所以我總是在追求真小人的境界當中，偶爾虛偽的面對那些我討厭的人。

我是這樣的人。愛想像，愛說話，喜歡人群，也喜歡孤獨；有時候無法坦承的說出內心的想法，因為害怕傷害對方而隱藏自己的感受。

好了，我是這樣的一個人，下一步？

要怎麼樣教這樣的一個學生？該準備些什麼？

現在我是老師。

準備一瓶最討厭喝的Jonny Walker，灌這學生一整瓶，然後再追加一罐台灣啤酒。酒熱耳酣之際，告訴他，該說的話還是得說，然後勇敢的去面對後果。「有些話不說，其他人會看不下去，會質疑你的領導能力和魄力。」

「你要更積極的面對你生活上的現實和困境，你要更勇敢嘗試，更重要的，要加強你的行動力。」

「回想你過去的低潮，你怎麼走出來的；你怎麼跨出那一步。」

「好好珍惜你身邊關心你的人，花點時間去關懷那些珍惜你的人。」

「穩定而規律的作息和運動。」

果然，還是自己最了解自己。有沒有其他的？盲點、死角、忽略掉的、遺忘的、自己從未發現的？

作為學生，自己也很清楚自己的問題在哪裡。

熱誠是我努力的原動力，失去熱誠的我，就好像飲光最後一滴九五無鉛汽油的引擎，只能無聲的哀號著。

穩定而持續、規律的作息和執行，也是我稍嫌不足的地方。也許當初應該選擇去從軍的，軍隊的規律說不定可以讓自己真正的發揮。果然，很多事情其實不是一開始想樣的那樣。

人格分裂之後，又是老師又是學生的我，下一步，又該如何？

我想答案很簡單，

該睡了。