【空城記事】

不是我寫的欲罷不能，而是真的不吐不快！特別是到了後半段，許多同仁們委屈、辛酸、無奈的神情，一幕幕像偶像劇最後一集般的，以菁華剪接的模式在我眼前一一飄過，還配上淒美感人的音樂（剛好在聽周杰倫的『青花瓷』），叫我怎麼能停下筆（手指）來呢？

第八彈的主角，有可能，就是坐在電腦螢幕前的你！不要懷疑，不用看兩邊，沒錯，就、是、你！

餐廳所在的園區，是許多學校校外教學以及畢業旅行的選擇。小到托兒所，大至研究所相關科系考察，都是園區的常客。其中，我們最頭疼的，是國小三年級以上，國中三年級以下的學生團體。

我曾經在其他文章當中，評論過各種學生團體在校外團體活動時的行徑好壞，只要老師肯用心、肯全程陪同教導，學生必定守規矩，這是我們能夠認同的學生團體。

可惜，多數老師放牛吃草，來自大都會區，特別是台北地區的學生團體，更是讓人不敢領教，說句我心底的話，我很失望，也很難過。這些享有全台灣最多、最好資源的未來主人翁，比起其他區域的孩子，更不懂得尊重別人。

由於不是個案，我舉幾個例子。

某國中，來自台北。老師整群跑去吃桌菜，學生放給旅行社的領隊們帶；到了中午用餐時段，開放自由活動兩小時。還沒用完餐，就已經是滿桌、滿地的垃圾，而這些垃圾，十有八九，都是從外頭帶進來的零嘴。

如果只是這樣，我們也都習慣了。等我再次看到櫃檯前這一群學生時，他們已經將桌面清空，清空，不是幫我們收拾，而是，他們開始倒起可樂--倒在桌上，把併在一起的三張桌子全部淋濕--開始玩起推啤酒遊戲。

很有創意，但是，不懂得尊重別人的創意，應該叫做什麼？我認為是惡劣。

哨聲響起，一哄而散，留下滿桌的垃圾、空罐、還有溼漉漉的可樂。兩天後，三張桌子的桌面全部報銷，可樂腐蝕了桌面的烤漆和內裡的木頭，桌面變的凹凸不平。

當時，我一面拿著抹布擦著桌子，一面抬頭，看見兩位學生拿著餐廳的拉麵碗當飛盤對射。我正想阻止，卻又看到一旁鋪滿紅磚粒的沙地上，有學生拿著義大利麵盤，裝著一座『紅磚沙子山』，上面還種上雜草數枚，我心想，你乾脆再放個墓碑上去好了。

好樣的。

換個時空，一群來自台北的雙語國小，孩子們身旁，是一個又一個來自異國的外籍老師；孩子們操著可能是我這輩子都做不到的標準「英語腔」，說著我都聽得懂、也會說、卻比我好聽十倍以上的流利英文。

我，沒有那個環境，沒有那個家境，更沒有那樣的機會和資源。但至少，在他們這個年紀，我已經懂得，自己吃完的垃圾要自己丟，東西沒吃完要包起來帶回家，不要隨便攀折花木，不可以在人家桌子上用奇異筆寫字畫畫。

孩子們是天使，但是等你看過他們肆虐過的環境，你就會改變你的想法。平常，兩位外場同仁可以搞定伍佰人的團客，但是，伍佰個小朋友，要四位外場同仁。

三明治吃一半，丟地上，一腳就踩扁；科學麵、脆迪酥、洋芋片、爆米花、可樂果，這些一旦到了地面，就會變成很難清理的垃圾。你剛清完一桌，還沒開始清第二桌，一回頭，地上又是兩張衛生紙、一罐空瓶。

明明垃圾桶就在身旁，垃圾還是往地上丟；同仁拿著垃圾袋在一旁撿垃圾，也不會說順手拿起桌上垃圾丟進來，居然手一撥，把垃圾全掃到地上給我們收。

孩子們怎麼會變成這樣？我常會這樣想。

把天使變成惡魔的，是大人的疏忽，是教育的失誤，是父母親只懂得用成就來看待孩子，卻忽略了愛與親情的陪伴；是老師只在意孩子們的功課好壞，卻遺忘了基本的道德教育與人我之間的尊重。

對比遠在中南部念小四的侄子，每次我帶他去玩具店，去超商、去書局，問他有沒有什麼想買的，即使我知道他在某些昂貴的玩具或是商品前流連許久，他，最後總會挑一個，不到五十塊錢的小玩具，或是最便宜的鉛筆。就算我告訴他，沒關係，可以買貴一點的，他還是會堅持，原來的選擇。

帶他去麥當勞吃飯，還會叮嚀我要垃圾分類，用完餐，還掏出自己的面紙把桌子擦乾淨；在夜市買東西吃，吃剩的包裝紙袋，他一定堅持先拿在手上，直到看見垃圾桶，才丟進去。

一樣來自台北縣的某小學，每一群小朋友之中，就可以看見一位老師陪伴著一起吃飯；看到我們辛苦的撿拾著垃圾，老師一面道歉，一面幫忙撿，更一面請孩子們一起幫忙收拾，到後來，連不是他們製造的垃圾，也都幫忙撿了過來。

一樣來自台北縣的某特殊教育班，已經集合往外走了，有位聾啞的小朋友，卻只為了忘記把椅子靠上，而衝回來靠椅子。

一樣來自台北市的佛學營隊，小學生吃完便當，還將紙盒、筷子、白飯、菜，通通加以分類，還幫忙拿到餐廳旁的回收間，隊伍離開，現場幾乎還原到用餐前的狀態。

來自桃園的某高工，老師在解散之前就再三叮嚀，要學生隨手收拾桌椅，不要留下垃圾；用餐時，陪著同學一起享用、請同學們喝飲料，然後集合時，先要大家留在原地，讓班長檢查完是否清理乾淨，才能離開座位，前去集合。

將來我的孩子，我希望他們可以，遇上這樣盡責的好老師。

總評：
惡劣度★★★
陰險度★
白目度★★★★
智障度★
奧客指數 78/100